1) პროექტის სახელწოდება
ავტობუსის მოძრაობის ყველაზე ხელსაყრელი (ოპტიმალური) მარშუტის პოვნა
2) პროექტის მთავარი იდეა (თემა)
ერთ-ერთ პუნქტში საშუალო სკოლაა.,რომელშიც დანარჩენ პუნქტებში მცხოვრები ბავშვები სწავლობენ.მოსწავლეთა მოხერხებული გადაადგილების მიზნით სკოლამ ავტობუსი შეიძინა.ავტობუსი დილით სკოლიდან იწყებს მოძრაობას და სკოლაშივე ბრუნდება. გაკვეთილების შემდეგ კი "ჩამოარიგებს " ბავშვებს სახლში.
3) პროექტის აქტუალობა:
წარმოდგენილია პროექტის ერთ-ერთი ტიპი-კვლეvითი პრაქტიკული სამუშაო,რომელიც ოპტიმალური ამოხსნის ძიებასთან არის დაკავშირებული.
4)პროექტის მოზნები:
მოსწავლეს უყალიბდება სასიცოცხლო უნარ- ჩვევები:შემოქმედებითობა,თანამშრომლობითი უნარი , პოულობს ,არჩევს და იყენებს გზებსა და მეთოდებს ფიგურების და ობიექტების ზომების. აგრეთვე მათ შორის მანძილების გასაზომად არჩევს და მოიპოვებს პროცესის ან რეალური ვითარების მოდელირებისათვის საჭირო მონაცემებს.
5) მონაწილეთა ასაკი:
13-14 წელი
6) ვადები/ ხანგრძლივიბა:
ერთი თვე.
7)მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები რაც შეიძლება შეიქმნას:
უმოკლესი მარშრუტის პოვნა, ავტობუსის მიერ დღის განმავლობაში განვლილი მანძილის პოვნა. დადგენა იმისა თუ ავტობუსი ერთი დღის განმავლობაში რამდენ ლიტრ ბენზინს ხარჯავს.
8) პროექტისათვის საჭირო რესურსები:
ქალაქის გეგმა, ფორმატი , ფერადი ფანქრები.
9) ამოცანის ამოხსნა იწყება საწყისი დაშვებით .პუნქტის ზომებს უგულვებელვყობთ და მათ წერტილებით გამოვსხავთ. გზებს კი ხაზებით.ვაკეთებთ მათემატიკურ მოდელს ,რაც აადვილებს ამოცანის ამოხსნას.
10) საგნებთან /საგნობრივ ჯგუფებთან /ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი/
კავშირი ფიზიკასთან. ეროვნული სასწავლო გეგმა: მათ. VII.9. VII.10. VII.11. VII.13.
11)პროექტის ხელმძღვანელი:
ესმა ბაგაური
12)ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა:
esmabagauri@gmail.com
13) პროექტის ვებ-გვერდი
esmabagauri.blogspot.com
2) პროექტის მთავარი იდეა (თემა)
ერთ-ერთ პუნქტში საშუალო სკოლაა.,რომელშიც დანარჩენ პუნქტებში მცხოვრები ბავშვები სწავლობენ.მოსწავლეთა მოხერხებული გადაადგილების მიზნით სკოლამ ავტობუსი შეიძინა.ავტობუსი დილით სკოლიდან იწყებს მოძრაობას და სკოლაშივე ბრუნდება. გაკვეთილების შემდეგ კი "ჩამოარიგებს " ბავშვებს სახლში.
3) პროექტის აქტუალობა:
წარმოდგენილია პროექტის ერთ-ერთი ტიპი-კვლეvითი პრაქტიკული სამუშაო,რომელიც ოპტიმალური ამოხსნის ძიებასთან არის დაკავშირებული.
4)პროექტის მოზნები:
მოსწავლეს უყალიბდება სასიცოცხლო უნარ- ჩვევები:შემოქმედებითობა,თანამშრომლობითი უნარი , პოულობს ,არჩევს და იყენებს გზებსა და მეთოდებს ფიგურების და ობიექტების ზომების. აგრეთვე მათ შორის მანძილების გასაზომად არჩევს და მოიპოვებს პროცესის ან რეალური ვითარების მოდელირებისათვის საჭირო მონაცემებს.
5) მონაწილეთა ასაკი:
13-14 წელი
6) ვადები/ ხანგრძლივიბა:
ერთი თვე.
7)მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები რაც შეიძლება შეიქმნას:
უმოკლესი მარშრუტის პოვნა, ავტობუსის მიერ დღის განმავლობაში განვლილი მანძილის პოვნა. დადგენა იმისა თუ ავტობუსი ერთი დღის განმავლობაში რამდენ ლიტრ ბენზინს ხარჯავს.
8) პროექტისათვის საჭირო რესურსები:
ქალაქის გეგმა, ფორმატი , ფერადი ფანქრები.
9) ამოცანის ამოხსნა იწყება საწყისი დაშვებით .პუნქტის ზომებს უგულვებელვყობთ და მათ წერტილებით გამოვსხავთ. გზებს კი ხაზებით.ვაკეთებთ მათემატიკურ მოდელს ,რაც აადვილებს ამოცანის ამოხსნას.
10) საგნებთან /საგნობრივ ჯგუფებთან /ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი/
კავშირი ფიზიკასთან. ეროვნული სასწავლო გეგმა: მათ. VII.9. VII.10. VII.11. VII.13.
11)პროექტის ხელმძღვანელი:
ესმა ბაგაური
12)ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა:
esmabagauri@gmail.com
13) პროექტის ვებ-გვერდი
esmabagauri.blogspot.com
